Відкриття

тижня фізики

 

Фізика! Яке багате слово!

Фізика для нас не просто звук!

Фізика ― опора і основа

Всіх, як є, без винятку наук!

 

Фізика на вулиці, фізика удома,

Коли ти в поході і граєш «у квача»,

Купаєшся у річці чи граєш ти м’яча.

Входиш в світ цей формул, графіків й законів,

З ними вже навіки, ти вже у полоні.

Тут вже творчий пошук, логіки дивне диво

Фізика ― це неповторно, фізика ― це звабливо!

 

Як наша прожила б планета,

Як люди би жили на ній

Без теплоти, магніту, світла

І електричних подій?

 

Ом, Ампер, Ньютон, Паскаль,

Лєбєдєв, Попов, Столєтов…

Не полічиш всіх нажаль,

Хто відкрив її секрети.

 

 

Тут Ейнштейн і Фарадей,

Резерфорд і Бор, й Гальвані.

Скільки вже було ідей!..

Вірю ― це ще не останні.

 

Галілей у цім ряду,

Архімед, Фермі, Курчатов,

Що на щастя чи біду

Приручили «дикий» атом.

Не проста наука ця,

Відкриттям нема кінця!

 

         Цей тиждень ми присвячуємо фізиці ― одній з найдавніших наук, без якої немислимий подальший розвиток людства, науці цікавій, захоплюючій, могутній. Значення фізичних знань у нашому житті дійсно важко оцінити. Недаремно академік А. Ф. Йоффе висловився про це так: «Сучасна техніка ― це перш за все фізика в різних її застосуваннях». За допомогою цих знань сильна рука людини запустила космічні кораблі до зір, дивлячись на які, люди кажуть: «Фізика ― це чудово!» Ми, ті хто зібрались сьогодні, говоримо: «Фізика ― всемогутня! Вона зуміла казки зробити дійсністю!»

         На цьому тижні ми ближче познайомимось з цією наукою, вченими-фізиками, які зробили великий внесок своїми науковими відкриттями і досягненнями у розвиток фізики. Перевіримо та закріпимо свої знання розгадуючи та складаючи кросворди. Позмагаємося в КВК «Фізика навколо нас».

Для чого людству потрібна фізика? Вчені замислюються про це не завжди. Їм просто дуже цікаво розгадувати загадки природи. Але ж розвиток наук з часом вимагає дедалі значніших коштів. І вони знаходяться. Чому? Та тому, що наука приносить людству користь.

Фізика ― це не єдина наука про неживу природу. Природу також вивчають хімія, астрономія, геологія, географія та безліч інших наук. Але в їх основі лежить те, що вивчає фізика, яка допомогла людям ово­лодіти потужною технікою та застерегти навколишнє середовище. Знання законів фізики дає змогу поясни­ти минуле й прогнозувати майбутнє.

    Згадаймо імена тих, кому ми завдячуємо своїми знаннями про Всесвіт: Юрій Кондратюк,

Сергій Корольов,

Архімед,

Галілео Галілей,

Ісаак Ньютон,

Ми­хайло Ломоносов,

Шарль Кулон,

Георг Ом,

Александро Вольта,

Блез Паскаль,

Анре-Марі Ампер,

Майкл Фара­дей,

Дмитро Менделєєв,

Альберт Ейнштейн,

Костянтин Ціолковський,

Ернест Резерфорд і багато інших учених, які зробили вагомий внесок у розвиток цієї науки.

Сценарій конкурсу «Кращий

фізик  року»

 

Ведучий 1. Сьогодні ми перевіримо як ми знаємо фізику, тому розпочинаємо конкурс «Кращий фізик року». Для участі запрошуємо дві команди 8 і 9 класів. Просимо зайняти місця.  (у кожній команді по 6 учнів).

Ведучий 2. Порадьтесь та оберіть назву і капітана команди. Поки команди вирішують, оберемо журі, яке буде слідкувати за ходом конкурсу і оцінювати команди. (представлення журі і команд).

1-й конкурс « Загадка» (відгадування загадок). За кожну відгадану загадку команди отримають по 1-му балу.

1.              Живе—лежить,

Помре — біжить. (Сніг)

2.              У воді родиться і води боїться.

У воді росте, кохається,

Кинь у воду, то злякається. (Сіль)

3.              Іде років двісті,

А стоїть на місці.

Лічить людський вік,

Та не чоловік. (Годинник)

4.              Куди ступиш — всюди маєш,

Хоч не бачиш, а вживаєш. (Повітря)

5.            Прозорий мов скло,

а не вставиш у вікно. (Лід)

6.              Все по колу і по черзі

Дві подружки ходять вперто,

Не штовхаючись ніколи,

Кожна знає своє коло. (Стрілки годинника)

7.              На вогні — мокне,

У воді — сохне. (Віск)

8.              Із землі підніме й мала дитина,

9.              А через хату не перекине

й доросла людина. (Пір'їна)

10.       То як кавуни великі,

То як яблука малі.

Хоч не можуть говорити,

 Вагу визначить змогли. (Гирі)

11.                 Дві сестри гойдалися,

Правди домагалися,

Ледве не побилися,

Раз — і зупинилися. (Терези)

12.           Що за диво-велетень

Торкає хмарин верхівки?

Без нього не збудуємо

Багатоповерхівки. (Піднімальний кран)

Просимо журі оцінити відповіді команд. (оголошення перших результатів)

2-й конкурс «Збирачі формул» (на столі хаотично розкладені букви й символи, з яких необхідно скласти формули). Максимальна оцінка ― 2 бали.

Просимо журі оцінити відповіді команд.

3-й конкурс «Гонка за лідером» (ведучі по черзі швидко зачитують запитання, а команди дають на них відповідь). Кожне запитання оцінюється 1 балом.

1. Яка рідина найважча? (Ртуть)

2.  Кількість парт у фізкабінеті.(13)

3.  Найлегший газ у природі. (Водень)

4.  Скільки секунд в одній годині? (3600)

5.  Треба розпилити колоду завдовжки 5 м на частини завдовжки 1 м. Скільки розпилів треба зробити? (4)

6.  Найменша відстань між поділками учнівської ліній­ки. (1 мм)

7.  Скільки разів ви повертаєте, щоб дійти від останнь­ої парти фізкабінету до кабінету директора? (Два)

8.  Чому дорівнює кут заломлення? (Куту падіня)

9.  Через що ви заходите до школи? (Через поріг)

10.          Найменша неподільна частинка? (Атом)

 

Журі оцінює відповіді команд. (оголошення результатів)

4-й конкурс «Чорна скринька». Увага! Чорна скринька! (команди повинні розгадати, що знаходиться в чорному ящику).За кожний вгаданий предмет ― по 1-му балу.

1.               Чорний Івашка — дерев'яна рубашка.

Де носом проведе, там запис покладе.

Що знаходиться в чорній скриньці? (Олівець)

2.               Не кущ, а з листочками.

 Не сорочка, зшита.

Що знаходиться в чорній скриньці? (Книжка)

3.               Все розкажу, хоч і без язика,

Коли буде ясно, а коли — хмарно.

Що знаходиться в чорній скриньці? (Барометр)

4.                 Як    подивишся на      нього,
         Бачиш в нім себе         самого
         Отаким, яким      буваєш,
        Що це, друже? Відгадаєш?

       Що знаходиться в чорній скриньці? (Дзеркало)

 

Журі оцінює відповіді команд. (оголошення результатів)

5-й конкурс «Пантомімо». За допомогою міміки і жестів показати фізичний прилад. Оцінюється 2-ма балами. (команди отримують картки з назвою приладів: терези, динамометр, магніт, термометр).

Журі оцінює відповіді команд. (оголошення результатів)

7-й конкурс «Конкурс знавців».Кожній команді зачитується по 4 питання, відповівши на які вони можуть отримати 4 бали.

Питання для 8 кл.

1.     Чому камінь кинутий вгору, падає на землю? (Завдяки силі земного тяжіння).

2.     У вагоні поїзда, що рухається по мосту через річку, на столику лежить яблуко. У русі чи спокої перебуває яблуко відносно  столика (у спокої);

3. Чи можна потяг вважати матеріальною точкою, якщо  розглядати його рух від Києва до Львова (можна).

4. Чому сталева, алюмінієва і срібна ложки,однакові за формою і розміром, мають різну масу? (Тому що різна густина).   

Питання для 9кл.

1.     Чому в гарячому чаї цукор швидше розтопиться, ніж у холодному? (За вищої температури явище дифузії проходить швидше).

2.     Чому в холодному приміщенні насамперед мерзнуть ноги? (Тому що холодне повітря в такому приміщенні знаходиться знизу, біля підлоги).

3.     Чому важко писати по мокрій дошці? (На мокрій поверхні сила тертя менша).

4.     Який магнітний полюс міститься у Північній півкулі? Як це можна довести? (Південний. На північ показує синя стрілка компаса, яка притягується до Південного магнітного полюса).

 

КВК

«Світ фізики навколо нас»

Мета заходу: розвиток творчих здібностей учнів, формування самоосвітніх, пізнавальних, комунікативних компетентностей, сприяє формуванню в учнів почуття впевненості у власних силах, успішності, бажання самовдосконалюватись

Обладнання: плакати про фізику, глобус, столи для журі, для команд, призи для переможців і учасників, музичне оформлення

Конкурси:

1.  Привітання команд

2.  Домашнє завдання

3.  НЛО  (неопізнаний лукавий об’єкт )

4.  Патентне бюро

5.  Тлумачний словник

6.  Словесна дуель

 

Конкурс 1

Привітання команд

1.  (На мотив пісні «Папа может все, что угодно»).

 Фізика може, фізика може все, що завгодно:

 Плавати в морі, сіяти в полі, вогонь добути,

 Фізика може, фізика може все, що завгодно,

 Тільки нудною, тільки сумною не може бути!

Тільки нудною, тільки сумною не хоче бути!

 Фізики можуть, фізики можуть вдягатись модно,

А не тільки, і не стільки формули вчить,

Фізики можуть, фізики можуть, бути ким завгодно,

Тілки не можуть, та і не хочуть вас не любить

2.  (На мотив  песни «Пусть бегут неуклюже...»).

 Хай все буде, як буде,

Відчайдушні ми люди,

КВН нас в цій залі зібрав

Той, хто фізику знає

Завжди перемагає,

Хто не знає – той все вже програв

Хай зіткнуться в КВНі

Знання, гумор, жарти , сміх.

Настрій буде для усіх

Ла-па-да-па-да-па-да-па-да

 

Конкурс 2

Домашнє завдання

Інтерв'ю з Бабою-Ягою

Кореспондент. Ваша Негідність, дозвольте звернутись до вас із запитанням, яке найбільше цікавить глядачів нашої програми «Сили природи»: як вам вдається літати у ступі, яка не має ніякого двигуна? Хіба це не суперечить закону збереження енергії?

Баба-Яга (таємниче, приклавши долоню до ро­та). Між нами кажучи, я ні на що в своєму житті ніякої енергії не витрачаю. Ну, це так, між іншим. А взагалі, ви повинні знати, що я перша в світі жінка, яка ще три тисячі років тому підняла в небо літаль­ний апарат, важчий за повітря. Конструкція, як ви самі розумієте, вже дещо застаріла за час її експлу­атації, але я й не думаю переходити на реактивну тягу. Ну, знаєте, не переношу шуму, тряски... А скільки палива треба!

Інша справа — ступа. Безшумна машина, ні злітної смуги їй не треба, ні ангара для зберігання, ні палива ніякого. Змахнула мітлою — і в ту ж мить за тисячу верст від своєї хатинки.

Кореспондент. Але ж без затрат енергії не мож­на перемістити тіло на деяку відстань, та ще й миттєво, як ви говорите. Крім того, у вашого літаль­ного апарата відсутні крила, які створюють підіймальну силу. Це суперечить законам фізики!

Баба-Яга. У Баби-Яги своєї закони! І вашій фізиці нічого й носа сунути до мого дрімучого лісу. Та й що тут дивного: випусти пір'ячко з рук, і воно полетить за вітром без ніяких тобі затрат енергії... А підіймальна сила моєї мітли теж всім відома.

Ну, досить, заговорилась я з тобою. Мене Кощей на іменини до себе запросив, — пора збиратись.

Кореспондент. Ваше Невігластво зробило нам велику ласку, приділивши нашій телепрограмі кілька хвилин уваги. Сподіваюсь, що нашим глядачам (су­перникам) буде не лише на що подивитись, а й над чим подумати. Прощайте, ваша Нечестивість!

Питання:

1. До якого класу літальних апаратів відноситься ступа?

1.  Як ви оцінюєте літальні якості ступи, її технічні характеристики: висота і дальність польоту, макси­мальна швидкість, «потолок» і т.ін.

2.  Написати формулу підіймальної сили літально­го апарата Баби-Яги.

4. Яку енергію споживає ступа під час польоту?

Інтерв'ю з бароном Мюнхгаузеном

Кореспондент. Вельмишановний бароне! Наше перше питання стосується вашого оповідання «За волосся». Прочитавши його, всі дізнались про те, що людина може сама себе підняти за чуба. Чи правда, що це ваше відкриття ви вважаєте своїм головним відкриттям в галузі фізики?

Барон. Думаю, що ні. Зуміти підняти себе за во­лосся — це не найголовніше, і не відкриття, і взагалі, навіть, не в фізиці. Ось послухайте, як це сталося. Було це під час війни з турками. Одного разу, ряту­ючись від турків, спробував я перестрибнути верхи на коні через болото. Але кінь не дострибнув до бе­рега, і ми зрозгону шубовснули у глибоку баюру. Шубовснули — і почали тонути. Порятунку не було. Болото з жахливою швидкістю засмоктувало все глибше і глибше. Ось уже тулуб мого коня зник в смердючій багнюці, і вже й моя голова почала зану­рюватися в трясовину і звідти стирчить лише косич­ка мого парика. Що було робити? Ми обов'язково загинули б, якби не дивовижна сила моїх рук. Я страшний силач. Схопивши себе за цю косичку, я з усіх сил смикнув вгору — і без великих зусиль витяг­нув з болота і себе, і свого коня, якого міцно стис­нув обома ногами, як щипцями. Але дозвольте і мені у вас спитати. Чому ви називаєте це фізичним відкриттям?

Кореспондент. Перш за все тому, що це супе­речить відомим фізичним законам, і тому ніхто, крім вас, цього ніколи не робив.

Барон. Ви не праві. Хіба приблизно не так посту­пає велосипедист, виїжджаючи на тротуар з проїжджої частини дороги? В той момент, коли пе­реднє колесо підходить до краю тротуару, він підтя­гує руль до себе. При цьому передня частина вело­сипеда підіймається, і велосипедист без поштовху в'їжджає на тротуар.

Кореспондент. Ще одне оповідання — «Влучний постріл» — зацікавило нас з точки зору фізики...

Барон (відмахується іронічно). Розважаючи своїх друзів і знайомих спогадами про свої приго­ди, я не думав про фізику. Винахідливість і до­тепність — ось дві головні речі в житті. Але якщо ви наполягаєте, то слухайте. Іспанці тримали в осаді тоді англійську фортецю Гібралтар. Я проник до англійців. З високої стіни Гібралтару я побачив че­рез підзорну трубу, що іспанці націлюють жерло своєї гармати якраз у те місце, де ми стояли. Не гаючи жодної хвилини, я наказав, щоб на це саме місце була поставлена гармата. Як тільки гармату підкотили до мене, я спрямував її дуло прямо в ду­ло ворожої гармати. Обидві гармати вистрілили од- ночасно. Трапилось те, на що я й розраховував: у передбачуваній мною точці обидва ядра — іспансь­ке і наше — зіткнулися з неймовірною силою, і во­роже ядро полетіло назад. Ви розумієте: воно по­летіло назад до іспанців. Наше ядро їм теж завда­ло клопоту: воно вцілило в їхній корабель, який відразу пішов на дно.

Кореспондент. Дякую вам, бароне. (Барон роз­кланюється).

Кореспондент (до суперників і глядачів). Проси­мо тепер взяти участь у нашій розмові з бароном і відповісти на такі питання:

1.  Чому барон не зміг би себе витягнути з боло­та, як робить це кожен велосипедист, підтягуючи до себе руль, щоб підняти себе разом зі своїм велоси­педом? (Велосипедист, підтягуючи вгору руль, зміщує назад вагу свого тіла і діє на велосипед як на важіль. Віссю обертання цього важеля є точка до­тику заднього колеса з дорогою, на яку й пере­дається дія сили їх спільної ваги. При цьому важли­ву роль відіграє те, що дорога тверда, інакше заднє колесо просто вгрузло б у землю. Барон не зміг би витягти себе з болота за волосся, тому що для цьо­го він теж повинен мати точку опори, наприклад, хо­ча б вхопитись за гілку дерева, або щось подібне. Тоді він як дуже сильна людина міг би витягнути принаймні себе з трясовини).

2.  Чи можна повірити в історію з «супервлучним пострілом», коли обидва ядра після зіткнення поча­ли рухатись в одному напрямку? (Імовірність того, що ядра могли зіткнутися, практично рівна нулю. Але навіть якби вони зіткнулися, то після зіткнення розлетілися б у протилежні боки за законом збере­ження імпульсу).

Конкурс 3

Нло  (неопізнаний лукавий об’єкт )

Команда 1.

Скільки мені років — ніхто не знає. Пам'ятаю се­бе, скільки існує світ. За людськими мірками я пови­нен бути вже дуже старим, але таким себе ніколи не відчуваю. Вас цікавить таємниця моєї вічної моло­дості? Але її немає: просто я ніколи не стою на місці. Такий вже я є від природи: все іду, іду, іду, все впе­ред і вперед. Вертатись до пройденого у мене немає звички. Люди чомусь кажуть, що швидкість мого руху є завжди однакова: то я біжу, то лечу, мов стріла, то повзу, як черепаха, то просто собі йду. З одним тут можу погодитись, що на своєму віку я бачив стільки різних видів транспорту, скільки їх взагалі існувало в природі. Але з усіх засобів пересування я віддаю пе­ревагу своєму власному. Дехто іноді вважає, що я взагалі стою на місці. Мабуть, це їм просто здається, бо я себе добре-таки знаю, і свою ходу звіряю з пев­ною шкалою. Тому проблем з порушенням правил ру­ху в мене ще ніколи не виникало. За це мене всі так дорого й цінують, дорожать мною. Скажете: нескром­но так говорити про самого себе, — але ж це не мої слова. Наприклад, відомий американський мільйонер Форд сказав свого часу, що я дорожчий від грошей. Поети й письменники, композитори і художники зоб­ражували мене в різних ролях: лікаря, юриста, птаха, стріли, ракети, баского коня... Не скажу, що мені ці образи не подобаються, але більше мені до вподоби різні науки: філософія, історія, а особливо — фізика та астрономія, з якими я на «ти». Саме ці дві останні на­уки дають мені життєвий простір, задають ритм мого життя. Тільки тут я можу знайти мої найулюбленіші прилади. Назвіть їх якнайбільше, і тоді ви впізнаєте мене.

У нього дуже багато родичів у сучасному світі. Всі вони різні: великі й малі, сильні й слабкі, повільні й швидкі, ощадливі й марнотрати, тихі й шумливі, —але всі на диво  працьовиті і всюдисущі. Більшість представників цієї славної когорти люблять подорожувати, їх ваблять дороги і бездоріжжя, гладінь води, підхмарні висоти, підводні глибини. Вони походять з Німеччини, хоч зараз розселилися по всьому світу. Родоначальником старшої гілки роду був Отто. Представники її завжди прагнули до вишуканості,елегантності, люблять швидкість, їздять на мотоциклах, автомобілях, але не цураються й будь-якої роботи. Характер у них запальний, як кажуть, досить іскри, щоб спалахнути. А ще вони великі ласуни: їх улюбленою стравою є газовані коктейлі, які вони готують для себе на власній кухні в оригінальних міксерах. Без цього вони просто жити не можуть!
Вони досить примхливі і тріскотливі, навіть їх найкращі друзі визнають, що вони отруюють всім життя.

Про молодших їх братів, нащадків Рудольфа, та­кого не скажеш. Вони більш ощадливі, надійні, не­втомні трудівники. Надають перевагу виробничим професіям. Це справжні силачі! До того ж ніколи не користуються запальничками і обходяться без міксерів.

Хто вони?

Команда 2

До нього звертаються зневажливо. Хоч, на мою думку, це не зовсім справедливо, але шануючи традицію, називатимемо так же. Само по собі воно ніколи не буває. Удвох теж не буває. Але завжди є третім між двома. А ці двоє можуть бути будь-ким і будь-чим, якби тільки щось важили в цьому житті. Але для цього обов'язково потрібні контакти. Для
його існування чим більше контактів, тим краще. Особливо важливими для нього є площі. Чи в місті,чи в селі — байдуже, але чим ширші площі, тим краще. Було б на що спертись. Між іншим, його при сутність на будь-яких площах чи вулицях однозначно оцінити не можна. До речі, як і відсутність. Одні лю­ди зобов'язані йому життям: когось було врятовано на дорозі від наїзду автомототранспорту, іншим, буває, стає на перешкоді, заважає робити свою справу. Як не дивно, але і те і інше може відбуватись водночас. Це не Поль Карден і не Слава Зайцев, навіть не Михайло Вороній, але до нашого з вами одягу теж має пряме відношення. Будинки без ньо­го теж не обходяться. Всякий випадковий перехо­жий дякує йому більше влітку, в ясну погоду. До речі, тепло його теж любить, ходить за ним слідом, як тінь. Якщо знаєш, що це таке, то можна його зро­бити своїм помічником і союзником. А за погані вчинки ви його не лайте. Самі винні. Вчіть фізику, і все у вас буде гаразд. Кажуть, причина прихована у маленьких-маленьких штучках. Якби не їх метушня та тісне спілкування одного з другим, то нам би за­раз на цю тему просто нічого було б говорити! Ну що, впізнали?

У мене феноменальна пам'ять. Люди помітили це відразу після моєї появи на світ. І не лише знай­омі мого батька-француза. Всі, хто мене знає, може* підтвердити це. А знають мене майже всі. За про­фесією я художник, і повірте, неперевершений май­стер своєї справи. Інакше б моїх творінь не шанува­ла така широка публіка. Люди різних уподобань, смаків і професій не те що поважають, а інколи вза­галі без мене обійтись не можуть. Від інженера до міліціонера, від науковця до обліковця. Хібащо сліпий не бачить моїх успіхів. А секрет моїх успіхів у тому, що я звик дивитись на світ широко розплюще­ними очима. А потім завдяки моїм феноменальним здібностям відтворюю все в найдрібніших деталях. При потребі створюю точні копії побаченого на па­пері. Таким чином я ніби будую місточки між мину­лим і майбутнім, допомагаю людям здійснити подо­рож у часі. Тому від журналістів та істориків, митців кіно і телебачення постійно і відбиваюсь. Без мене вони просто жити не можуть. Чесно признаюсь: приємно відчувати, що, виконуючи їхні побажання, я теж служу мистецтву та науці. Але за своєю приро­дою всім своїм нутром я належу таким наукам, як фізика та хімія. З них я беру живильну силу, якої ви­стачає на всіх. Впевнений на сто відсотків, що ми зустрічались на якомусь святі, одночасно з вами бу­ли свідками подій. Ви може й забули, а я все пам'ятаю. Подумайте, і ви підтвердите це, якщо впізнали мене.

 

Конкурс 4

Патентне бюро

1. Шановне журі! Шановна публіка! Пропонуємо вашій увазі наш винахід. Працює він від енергії Міся­ця, тому для його робочого процесу характерними є припливи й відливи. Основною частиною приладу є маятниковий механізм, повертаючою силою в якому є рівнодійна всіх сил, що діють на нього. Якщо Місяць в зеніті, то ця сила дорівнює геометричній сумі сил тяжіння Землі та нашого природного супутника. В усіх інших випадках до неї ще додається си­ла наших бажань. Основним джерелом енергії слу­жить потенціальна енергія поля тяжіння КВН, але в проекті передбачено також використання альтерна­тивних джерел енергії, зокрема таких, як потенціаль­на енергія кмітливості або кінетична енергія ви­нахідливості кожного члена команди. Внаслідок цьо­го механізм може поспішати або відставати у порівнянні з еталоном. Як еталон може бути викори­стане почуття гумору членів журі. Тому цілком очевидно, що якесь неспівпадання з еталоном робочо­го ходу маятника нашого пристрою приведе до погіршення його показників. Унікальною особливістю приладу є те, що запасу енергії основного джерела вистачає рівно на один місяць. Звідси, до речі, й на­зва — місяцехід. Враховуючи цю обставину, користу­вачам потрібно періодично підзаряджати його від альтернативних джерел, і тоді успіх буде забезпече­но!

2. Ми ще не дали назви нашому винаходу, але не в цьому суть. Суть — у його роботі, призначенні, принципі дії, в його можливостях. За нашим заду­мом він покликаний врятувати людство. В принципі цей прилад — звичайний собі спектральний молеку­лярно-дифузний флуктуатор вакуумних систем з електронно-іонною підкачкою квантових підрівнів ла­зерної активації інтелектуальних біопроцесорів типу гомосапіенс з дисперсно-розсіяною векторною орі­єнтацією. Взявши за основу нашої конструкції цей загальновідомий прилад останнього покоління, наше конструкторське бюро перевело його... (пауза) . перевело його... на планарно-інтегральну основу з використанням оптично-акустичного енергонасичення гуморонів та КВН-іонів.

Вже перші випробування перевершили всі наші сподівання. Всього за кілька хвилин дифузного на­сичення вакуумних зон мозку піддослідних макак в них з'являються і швидко ростуть локальні центри конденсації інтелекту, які за 3—5 сеансів трансфор­муються у сіру речовину. Уявляєте, що це значить?! Оскільки почуття гумору залежить від рівня розумо­вого розвитку, то після дії нашого приладу навіть макаки почнуть розуміти наші кавеенівські жарти. По реакції залу відразу видно... (пауза)... Ні, я не про макак говорю, а про наших глядачів... Видно, що наш прилад трохи починає діяти... А це і є найкраща оцінка нашого винаходу.

Потрібно, однак, застерегти від надмірного вико­ристання гуморона — а саме так можна назвати наш винахід — на уроках, бо може початися зворотній процес з цією самою сірою речовиною.

Весела перерва

1. Учитель встає після екзамену з-за столу, витираючи піт з лоба: «Ну й заморив мене цей «знавець»фізики! У білеті одні питання, а він зовсім про інше говорить, і то не в лад. Я йому питання — він мовчить, я йому друге — він щось мичить. Питаю вже саме-саме просте, а він тільки очима лупає. А потім як заплаче. Ну, жаль якось стало, взяв гріх на душу,поставив «трійку».

Учень (виходить з класу після екзамену). Ох і жадний на оцінки! Такий придира! Взяв білет, бачу — все знаю. На всі питання відповів без запинки, — як з кулемета, — а він давай мене додатковими обси­пать! Не встигне спитать, а я вже відповідаю, друге, третє питання, — як по писаному. Ну, я ж не ака­демік, на останньому трохи зам'явся. А він відразу зрадів, що засипав мене, і вліпив «трояк».

Конкурс 5

Тлумачний словник

«Транзистор» — напівпровідниковий прилад, який транжирить енергію.

«Тріод» — тріо «Д».

«Напівпровідник» — помічник провідника; провід­ник по сумісництву.

«Напруга» — атмосфера в класі під час опитуван­ня.

«Тиск» — вчитель робить запис у щоденнику; батьки перевіряють домашнє завдання.

 «Дірки» — учні, відсутні на уроці фізики; «пробіли» в знаннях.

«Рентген» — спадкові ознаки фізика; рентна пла­та за гени.

«Сторонні сили» — шпаргалка; підказка на уроці; спонсор при вступі до вузу.

«Тесла» — «тесаний» учень, тобто відмінник.

«Кюрі» — пропозиція закурити; вітання курильщиків; погана звичка.

«Трибометр» — вимірювач потреб,

«Паскаль» — язикатий учень; скалозуб; той, хто дає паска.

«Ампер» — любитель перловки.

«Опір» — відсутність бажання вчити уроки.

«Резистор» — різальний інструмент; ніж.

«Тертя» — проблеми в навчанні; стосунки з бать­ками після «двійки» в щоденнику; вправи з тертуш­кою.

«Соленоїд» — любитель солонощів; солоний огірок.

«Лазер» — лазутчик, розвідник; дитина, що ще не ходить.

«Маховик» — боксер; обманщик; міняйло.

 «Динаміка» — наука про футбол.

«Динамік» — гравець «Динамо».

«Динамометр» — Лобановський; тренер «Дина­мо».

«Ньютон» — нова мелодія.

 «Центрифуга» — музичний інструмент.

 «Експеримент» — міліціонер.

«Електроліз» — старенька електричка; електро­монтер на стовпі.

«Катіон» — друг Каті.

«Аніон» — тезка Ані.

Реклама

1. На сцену виходять двоє назустріч один одно­му.

Перший на ходу гукає: «Прима» — найкращі ци­гарки, «Прима» — найкращі цигарки. Тютюновий дим від цигарок «Прима»...

Другий втручається (суворо). «Хіба ви не знаєте, молодий чоловіче, що реклама тютюнових виробів заборонена? Курити шкідливо!»

Перший (сконфужено). «Але тютюновий дим від цигарок «Прима» (далі весело, голосно) найкраще підходить для демонстрації броунівського руху в га­зах...»

 

 

Конкурс 6

Словесна дуель

(Питання, які задає одна команда іншій)

В дужки взято слова, які можуть бути використані командою суперників для  продовження фрази

[інший варіант «дуелі»).

1.  У відомій легенді про Архімеда вчений голим зістрибнув з ванни і з криком «Евріка» побіг по вулиці міста. Чи зробив би це вчений, якби він жив у наш час?

Можливі відповіді:

а) Так, але він біг би тепер у плавках.

б) Ні. тому що сучасні ванни мають аварійний злив від переповнення.

в) Ні, бо його наші сучасники не зрозуміли б: що там такого він вже й відкрив!

г) Так, при бажанні потрапити у книгу рекордів Гіннесса.

2.          Як може назвати себе вчений, який голим біжить по вулиці і кричить «Евріка»?

Можливі відповіді:

а) Наполеоном з лікарняної палати.

б) Архімедом, але лікарі йому не повірять.

в) В такому стані людині нічого себе називати, її

й так впізнають ті, кому потрібно.

3. Куди на вашу думку добіжить гола людина з криком «Евріка»?

Можливі відповіді:

а) Звісно, до лікарні.

б) До психіатра.

в) Якщо це дійсно Архімед, то зрозуміло, а якщо хтось інший, то я не радив би про це у нього питати.

4. Кого можна поставити поруч з ученим, який голим біжить по вулиці і кричить «Евріка»?

Можливі відповіді:

а) Кого не постав, він його не помітить.

б) А для чого ставити? Треба бігти з ним поруч.

1.  Чи можна вірити вчителю, який виводить учням на дошці формулу першої космічної швидкості, а сам... (в той час як сам у космосі ніколи не був)... (а сам ледве пересувається не швидше черепахи)... (а сам думає про другу, тобто про по-дру-гу).

2.  Чи можна вірити Галілею, якщо він сказав... (а потім забрав свої слова назад)... (спочатку, що во­на не крутиться, а потім передумав)... (все на світі відносне, а сам вірив у це абсолютно).

3.  Чи можна вірити Ньютону після того, як... (йо­му на голову впало яблуко?)... (у фізику прийшов Ейнштейн?)

4.  Чи було яблуко, яке впало на голову Ньютону... (спілим?)... (важким?)... (яблуком розбрату?)

Варіанти відповідей:

а) Про яблуко сказати важко, але ідея, що народилась при цьому в голові Ньютона, була зрілою.

б) Важким виявилось не яблуко, а самі закони, які тепер нам потрібно вчити.

в) Так, це яблуко було яблуком розбрату між класичною і релятивістською механікою.

г) Яблуком розбрату, бо й досі точиться суперечка, чи взагалі воно впало на голову Ньютона.

9. Чи приходить вам в голову — подібно до Ньютона —• якась ідея, якщо вам на голову падає яблуко?

Варіанти відповідей:

а) Ні, вона виходить звідти.

б) Приходить, але після того, як сходить синець.

в) Приходить, але хіба її можна пригадати після
такого удару?

10.        Що буде, коли випадково перемішати фізичні
закони з юридичними законами?

Можливі відповіді:

а) Кодекс фізичних покарань.

б) Між окремими розділами фізики почнуться
мафіозні розборки.

в) Деякі закони фізики будуть виконуватись тільки
за хабарі.

г) Всі фізичні явища через деякий час виявляться
замішаними в корупції, а система правосуддя стане
ще більш інертною.

A.C. Бабін